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ITC錄播教室成功應用于內蒙古武川縣第一中學案列解析

項目背景

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武川縣第一中學，地處大青山北麓，創建于1956年。學校前身是烏盟后山地區最早的完全中學——武川中學。1966年以前，武川中學招收武川縣、達茂旗、四子王旗三個旗縣的學生。1966年以后，武川中學就以招收武川縣的學生為主，被譽為大青山北麓地區文化的搖籃，她像一顆璀璨的明珠鑲嵌在大青山這塊廣袤的土地上。1976年，武川中學更名為武川一中。原內蒙古自治區人大常委會副主任、呼市市委書記白音為武川一中題寫了校名。

五十多年來，武川一中一直遵循著“崇德尚真、敬業博學”的校訓，倡導“和諧、篤行、求真、進取”的校風，確立“愛生、嚴謹、善導、創新”的教風，在艱苦的環境中，武川一中永架彩虹之橋連接著城市和大山，讓一代代的大山中的寒門學子完成了學業，讓所有品學兼優的山里的孩子都圓了大學夢。正是武川一中五十多載不變的追求，贏得了山區人民深深的信賴，他們把期望寄托在孩子身上，把孩子送到武川一中上學成為他們的夙愿。五十多年的辛勤耕耘，武川一中可謂桃李滿天下，人才遍四海。截止目前為止，武川一中培養出教授、導師60多名，博士生100多名，碩士生150多名，本科生3000多名，這眾多的人才，都成了“飛出山溝溝的金鳳凰”，為武川一中爭得了榮譽。

客戶需求

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武川教育局對下屬學校教室進行升級改造，建設錄播教室，旨在縮小區域、城鄉、校際差距，促進全區的教育均衡發展，全面提升全區教學教研水平。具體需求如下：

1、一中二中三中每個學校一間教室，對課堂教學中老師、學生、板書等音、視頻采集，系統能夠實現錄播、直播，在全區或跨區支持大規模并發。

2、可根據教學工作需要，精品課堂能滿足在全區內或跨區域網絡同步課堂、在線網絡教研、大型教學活動實時直播等。

3、建成比較完善的教育資源云平臺，實現精品課程、微課程、教學工具等相關資源的歸集和分類，用戶可以通過科目，學齡段等關鍵詞進行搜索。同時可以對資源平臺上的課件進行評論。

4、可根據管理者的監管需求，在教育公共資源與教學監管平臺中提供在線教學巡查功能，管理者可通過互聯網隨時隨地對教學情況進行實時遠程巡查。

5、通過本項目建設，建成比較完善的精品課堂教室，做到教師學生人手一臺平板電腦，實現實時評測、課堂管控等功能，提高課堂教學有效性。

運用系統

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該項目運用了我們的精品課堂錄播系統，精品課堂錄播的作用在于對教師行為、學生行為、教師電腦的VGA信號進行采集，在全自動的模式下，老師、學生只需正常上課即可，無需佩戴任何設備。系統自動將視音頻記錄后存放到錄播主機中，保存為標準的MP4視頻格式。錄播教室設置有教室特寫攝像機一臺、教室全景攝像機一臺，學生特寫攝像機一臺，學生全景攝像機一臺，講臺無線觸摸屏一臺，教室音響系統一套、交互式教學一體機一臺。

系統功能

精品課堂錄播只要實現以下功能：

1、教室搭建全自動錄播教學系統，完成國家級精品課程和省級精品課程錄制，建立學校優秀/骨干教師課程庫。

2、全面提升學校的軟硬件的信息化環境，為學校發展積累豐富的教育教學資源，形成學校優質資源和特色資源。

3、建立教育局教學資源云平臺，搭建相互觀摩、借鑒的網絡平臺，實現遠程教學互動，達到教學資源共享平衡。

4、促進教育局教學信息化建設的進程，統一優質教學資源的標準，提升教育信息化水平，從而推進義務教育均衡發展，提高教育質量。

5、建立在線學習交流平臺，實現學生自主學習、充分享受優質資源最佳的主動學習環境。

6、開放的優質教育資源為學生提供服務，利用各種教學課件，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。

7、建立教師教研空間，為教師進行自我學習、評估評比，教學能力提高，提供交流學習的平臺。

8、積極做好教師個人知識管理，專家引領、同伴互助，提高教科研能力。